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顿悟学习
简介
德国格式塔派心理学家w.苛勒(wolfgang kohler,1887-1967)提出的一种学习理论,属于认知论一派。苛勒认为学习不是盲目的尝试,而是对情境认知后的顿悟。顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。1913年-1920年期间,时任普鲁士科学院人类研究所所长的他在南非的特纳里夫群岛,对黑猩猩的学习行为进行了系统的研究而得此结论。
| 中文名 | 顿悟学习 |
|---|---|
| 原始名称 | 顿悟学习 |
| 外文名 | insight learning |
| 提出者 | 格式塔心理学家苛勒 |
| 英文名 | insight learning |
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