多元智能理论

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(howard gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

中文名	多元智能理论
别名	多元智能
原始名称	多元智能理论
应用学科	心理学
应用范围	教育心理学
精选别名	多元智能

Extra

1理论 ▪“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 2理论的学习 3理论的内容 ▪具体介绍 ▪发展的培养 4在教学中应用 5智能商数学说 6对教改的意义 7与教学的整合

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多元智能理论

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外文名

the theory of multipleintelligences

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术语

科学百科心理学分类

英文名

the theory of multipleintelligences

简介