生成性学习

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简介

生成性学习的最初提出者是维特罗克(wittrock,1986),它属于结构主义的一种教学方法。生成性学习,就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格或图解等,以加强其深层理解。生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。生成性学习具有积极作用,但在实践中也要注意避免一些误区。